jueves, 7 de abril de 2022

Salida al Centro Ana Frank . 7 de Abril . Nos juntamos en la puerta del colegio 13:30. No faltes!

 Salida didáctica: Centro Ana Frank. (Lleven para tomar nota)

“Me lo contaron y lo olvidé… lo vi y lo entendí… lo hice y lo aprendí” Proverbio Chino…


Recuperamos el oficio del historiador…

 A partir de lo observado durante el recorrido del museo, realicen un registro de

aquellos objetos / elementos que crean significativos para reconstruir la vida de Ana

Frank…. ¿Qué nos cuentan esos objetos de su pasado?

 ¿Qué nos cuenta Ana en su diario sobre la realidad Alemana? ¿De qué manera la

historia de su país afecta su vida cotidiana y la de su entorno?

 Observen detenidamente las fotos de Ana… ¿Qué conclusiones podemos extraer de

las mismas sobre su personalidad?

 Selecciona tres  hechos en los años previos a la Segunda Guerra Mundial de

discriminación, segregación  y persecución de personas o grupos y ubicarlos en una línea de tiempo.

“Cuando escribo se me pasa todo, mis penas desaparecen, mi valentía revive. Pero

entonces surge la gran pregunta: ¿podré escribir algo grande algún día? ¿Llegaré algún

día a ser periodista y escritora? ¡Espero que sí, ay, pero tanto que sí! Porque al escribir

puedo plasmarlo todo: mis ideas, mis ideales y mis fantasías” 5 de abril 1944

 ¿Conocen otras historias de diarios, libros y escritos producidos en otros momentos

de persecución y terror? ¿Qué función cumplieron estas escrituras íntimas,

personales en ese contexto? ¿Por qué decimos que trascienden lo personal y son un

legado para las nuevas generaciones?

 Explica por qué el Museo Ana Frank aborda el terrorismo de estado durante la última

Dictadura cívico-militar en  Argentina.

 ¿Qué diferencias y similitudes se plantean entre el Terrorismo de estado perpetrado

en la Argentina entre 1976 y 1983 y el régimen Nazi alemán?

 A partir de lo trabajado en el museo busquen información sobre otros grupos que en

la actualidad son víctimas de persecución o genocidio…

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